Este espaço é reservado para troca de textos e informações sobre a História do Brasil em nível acadêmico.

terça-feira, 20 de novembro de 2012

Coleção História Geral da África é disponibilizada em Português gratuitamente, em PDF


Este é o endereço para acessar, em formato PDF, os 8 volumes da Coleção História Geral da África, disponibilizada em Português. O endereço é o seguinte: http://www.controversia.com.br/index.php?act=textos&id=14105 

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Atividade nos últimos dias:
        **Este grupo foi criado com o intuito de promover releituras da HISTÓRIA DO BRASIL e tão somente  HISTÓRIA DO BRASIL.  Discussões sobre a situação atual: política, econômica e social não estão proibidas, mas existem outros fóruns mais apropriados para tais questões.

                                                                                                        Por Favor divulguem este grupo e grato pelo interesse .
     
    Visite o Blog do nosso Grupo:http://www.grupohistoriadobrasil.blogspot.com

    Primeiro volume de Música Popular em Revista e chamada para trabalhos


     
    Prezados colegas,

    Acaba de ser lançado o primeiro número de "Música Popular em
    Revista", publicação que é produto da soma de esforços de colegas da Unicamp
    e da UniRio que transitam pela ponte Campinas-Rio de Janeiro.
    Em atenção a solicitação feita, divulgo essa edição de estreia
    bem como a chamada de trabalhos para o próximo número.
    Abraços.

    Adalberto Paranhos



    > Prezados membros do Conselho Editorial e do Conselho Consultivo do
    > periódico Música Popular em Revista,
    >
    > Em nome dos Editores, professores Rafael dos Santos e Luiz Otávio Braga,
    > informo que estão disponíveis os artigos do nosso primeiro volume, que
    > podem ser acessados através do endereço:
    > http://www.publionline.iar.unicamp.br/index.php/muspop
    >
    > Os artigos já estavam na rede desde o mês passado; contudo, estávamos
    > ainda sem o ISSN. Agora que este já nos foi fornecido (ISSN: 2316-7858),
    > entendemos que é o momento de divulgá-la em espaços mais amplos. Para
    > isso, contamos com vossa preciosa ajuda, no sentido de divulgá-la entre
    > seus alunos, em seus programas de pós-graduação, grupos de pesquisa,
    > entidades e associações.
    >
    > Informo ainda que está aberto o período de submissão de novos trabalhos
    > para o segundo volume, cujo lançamento está previsto para abril de 2013.
    > Para isso, a MPR aceitará submissões até o dia 10 de fevereiro de 2013.
    > Contamos com vocês tanto para enviarem seus trabalhos quanto para nos
    > ajudarem no processo editorial.
    >
    > Atenciosamente,
    >
    > Adelcio Camilo Machado
    > (responsável pelo suporte técnico da MPR)
    > __________________________________________________________
    > Música Popular em Revista
    > https://www.publionline.iar.unicamp.br/index.php/muspop




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    Atividade nos últimos dias:
          **Este grupo foi criado com o intuito de promover releituras da HISTÓRIA DO BRASIL e tão somente  HISTÓRIA DO BRASIL.  Discussões sobre a situação atual: política, econômica e social não estão proibidas, mas existem outros fóruns mais apropriados para tais questões.

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      FORUM - DIVERSIDADE HUMANA EM ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES - favor divulgar


       


      FORUM ITINERANTE:
      DIVERSIDADE HUMANA EM ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES:
      DIALOGANDO SOBRE PRÁTICAS EMANCIPATÓRIAS EM DIFERENTES CONTEXTOS EDUCATIVOS (3º edição)
      TEMA 2012 – Encontros e confrontos educacionais:
       ETNIA, GÊNERO, HOMOAFETIVIDADE E RELIGIÃO.
      Breve histórico
      A ideia deste fórum itinerante não é nova. No final dos anos 80 e início dos 90, o Projeto Diálogo Entre Povos já realizava seminários descentralizados (no Rio de Janeiro, Niterói, Nova Iguaçu, Friburgo, Caxias) para discutir questões de gênero, cultura e etnia em relação a educação. Contudo, foi após o grupo de trabalho ENCONTROS E CONFRONTOS EDUCACIONAIS: DIALOGANDO SOBRE PRÁTICAS EMANCIPATÓRIAS EM DIFERENTES CONTEXTOS EDUCATIVOS, proposto à comissão organizadora da ALAADAB (Associação Latino-americana de Estudos Africanos e Asiáticos do Brasil), em 2008, animadas pelo significativo número de trabalhos inscritos neste GT, que tivemos a compreensão da importância da visibilização de ações político-pedagógicas que fortaleçam nossa capacidade criativa e de mudança.Em 2009, realizamos o nosso primeiro encontro, na UERJ, abordando o tema "A DIVERSIDADE NOS ESPAÇOS EDUCATIVOS: questões de gênero, etnia, necessidades especiais, orientação sexual, como trabalhar?", em 2010 realizamos o segundo com o tema Racismo, no SINPRO-Rio,com a parceria do LAESER e dentre muitos apoios, o da Unicef.Em 2012,outubro, voltamos a apresentar o GT ENCONTROS E CONFRONTOS EDUCACIONAIS: DIALOGANDO SOBRE PRÁTICAS EMANCIPATÓRIAS EM DIFERENTES CONTEXTOS EDUCATIVOS, agora na Alaada Argentina,Tucúman e agora, realizaremos o nosso terceiro fórum.
      Justificativa
      A crença na educação como prática da liberdade
      A crença na mudança
      A crença na possibilidade de um mundo, de uma sociedade, de uma escola sem racismo, sem machismo, sem elitismo, sem violência, sem homofobia, sem intolerância religiosa.
      Objetivos do fórum:
      • Promover um momento de informação, formação, troca e articulação entre profissionais de educação voltados para a construção de práticas emancipatórias não racistas e não excludentes da diversidade humana.
      • Promover debates periódicos acerca de práticas emancipatórias em espaços formais e não formais de educação, nos contextos do Brasil e demais países da América Latina e África e do mundo.
      • Observar e compreender realidades sócio-culturais e educativas múltiplas, a fim de potencializar caminhos na perspectiva do fortalecimento de redes educacionais que ultrapassem visões societárias e civilizatórias hegemônicas e excludentes.
      • Fomentar a discussão, reflexão, práticas e formação continuada livre, com profissionais comprometidos com um mundo sem racismo, machismo, homofobia, elitismo, etc.
      • Fortalecer a ideia de redes de comunicação entre profissionais de educação (lista de discussão, site, etc.)
      o   Dias: 07 e 08 de DEZEMBRO de 2012
      o   Local: SINPRO-Rio – Escola do Professor- Rua Pedro Lessa, 35 – Centro – Rio de Janeiro/RJ
      o   Horários:
      Dia 07 de dezembro de 2012, sexta-feira, das 9h às 21h
      Dia 08 de dezembro, sábado, das 8h30 às 13h.
      Informações, solicitação de ficha de inscrição e inscrição de COMUNICAÇÕES e de ouvintes: dialogoentrepovos@gmail.com
      Escola do Professor /SINPRO-Rio: (21)32623438
      Limite de prazo para inscrição de COMUNICAÇÕES (resumo) até dia 30 de novembro de 2012[1].
      INSCRIÇÃO, também NO DIA, PARA PARTICIPANTES QUE NÃO APRESENTARÃO TRABALHO.
      ENTRADA FRANCA
      PROGRAMAÇÃO
      1º dia: Sexta-feira – 07 de dezembro de 2012
      9h – credenciamento
      9h30 – Abertura com as instituições parceiras
      9h45- Mesa de debate: Encontros e confrontos educacionais:
      • Questões de gênero:Profa Ms Wania Santana
      • Questões de etnia:Profª Dra Denise Barata
      • Questões de homoafetividade: Prof. Dr.  Alexsandro Rodrigues
      • Questões de religião.Prof Dr Luiz Antonio Cunha
      13h30 - Apresentações das COMUNICAÇÕES "DIALOGANDO SOBRE PRÁTICAS EMANCIPATÓRIAS EM DIFERENTES CONTEXTOS EDUCATIVOS."
      17h30 – Coquetel  
      18h – Contação de história com:
      ·         Eliana Ribeiro
      ·         Claudia Marques dos Anjos e Pamela Fonseca
      18h30 – Apresentação musical do COLETIVO SONORO PAGUSOM E MULHERES DE PEDRA
      (Ingrid Oliveira – Hugo Rodrigues – Ana Magalhães – Daiane Ramos – Lidia Vidal)
      19h – Conferências INTEGRADAS: REINVENTANDO COTIDIANAMENTE A EDUCAÇÃO
      Profª Drª Regina Leite Garcia
      Prof Dr Julio Cesar Tavares
      Profª Drª Heloisa Pires
      2º dia:Sábado – 08 de dezembro de 2012
      9h – Café da Manhã Comunitário
      9h30 - Apresentações das Comunicações "DIALOGANDO SOBRE PRÁTICAS EMANCIPATÓRIAS EM DIFERENTES CONTEXTOS EDUCATIVOS"
      11h00 – Oficinas CONSTRUINDO FERRAMENTAS para atuar frente a alterações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional:
      1.       Corporeidade (Educação Física - Artigo 26 § 3º) - Profa Dra Rosa Malena Carvalho
      2.       Dimensão Afroindígena (História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena - Artigo 26 A) - .Profa Ms Patricia Santanna
      3.       Direitos das crianças e dos adolescentes (Estatuto da Criança e do Adolescente – artigo 32 § 5º) -  Educador Cesar Marques
      4.       Religiosidade (O ensino religioso - Art. 33) -.Profa Dra Maria Consolação Lucinda
      5.       Pororoca de saberes - Profa Ms Eliana Ribeiro
      13h30 – Encerramento com Dança da Paz.Facilitadora:Profª Ms Denise Bloise e entrega dos certificados de participação
      COMISSAO ORGANIZADORA:
      Profa Azoilda Loretto da Trindade
      (IDEALIZAÇÃO E COORDENAÇÃO GERAL)
      Profa Janete Santos Ribeiro
      (COORDENAÇÃO COMISSAO CIENTIFICA)
      Profa Maria do Céu Carvalho
      (COORDENAÇÃO GERAL)
      Profa Marilac Castor
      (COORDENAÇÃO DA LOGISTICA)
      Profª Marta Aparecida Muniz  Bento
      (COORDENAÇÃO DA DIVULGAÇÃO)
      Profa Sandra Regina Ribeiro
      (COORDENAÇÃO ADMINISTRATIVA)
      Profa Mairce Araujo
      (COORDENAÇÃO DE APOIO INSTITUCIONAL/UERJ)
      COMISSÃO CIENTIFICA PEDAGÓGICA:
      Prof Dr Amilcar Araujo
      Prof Ms Alex Côrtes
      Profª Drª Cecília Izidoro
      Profª Drª Claudia Miranda
      Profª Drª Fabiana Lima
      Profª Drª Giovana Xavier
      Profa Drª Katia Santos
      Profa Drª Regina de Fátima de Jesus
      Profa Ms Rosa Helena de Mendonça
      PROMOÇÃO: Projeto Diálogo entre Povos – SINPRO-Rio (Escola do Professor) - FFP/UERJ
      APOIO: Canal Futura – Se essa rua fosse minha (SER) - LAESER/IE/UFRJ -...(em construção)
      [1] Orientações para formatação do Resumo (inscrição) da comunicação
      RESUMO DA COMUNICAÇÃO
      Apresentação de resultados de uma prática educativa emancipatória em espaço escolar ou não escolar, em qualquer área de conhecimento.
      O resumo deve conter as informações:
      a) Título do trabalho no alto da página, em negrito, caixa alta, Fonte Times 12, centralizado;
      b) Abaixo do título, após um espaço duplo, inserir, à direita nome do/a autor/a, e a instituição entre parênteses, em caixa alta, Fonte Times 12. Ex.: João José da Silva (UFS). Bem como, uma breve apresentação do/a autor/a, com dados como: maior formação acadêmica, atuação profissional, e-mail, etc.
      c) Resumo: Margens: 3 cm (superior, esquerda) e 2 cm (inferior e direita); - Espaçamento simples - Parágrafo justificado.O limite de caracteres para o resumo é: mínimo de 150 palavras e máximo de 250 palavras.
      d) De 03 a 05 palavras-chaves

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        Primeira hospedaria de imigrantes do país vira museu a céu aberto em São Gonçalo

        Primeira hospedaria de imigrantes do país vira museu a céu aberto em São Gonçalo


        Fonte: FAPERJ - Vinicius Zepeda

        Voltaire   
                 
             Missa campal nos jardins da Casa do Diretor da Hospedaria.
                Coleção Marilene Martins Almeida. Data desconhecida 
         
        O ano era 1951 quando, aos seis anos de idade, a russa Elke Grunupp – que, mais tarde, ficaria conhecida dos brasileiros como “Elke Maravilha” –, junto com seus pais, avós e três irmãos chegaram ao Rio de Janeiro. Depois de viajarem semanas dentro de um navio lotado de passageiros de diferentes nacionalidades e com condições de higiene e conforto bastante precárias, o grupo desembarcou na cidade, à época, capital do País. Os imigrantes que, por razões diversas – ora buscando oportunidades de trabalho, ora fugindo de conflitos étnicos ou religiosos em seus países de origem – chegavam ao porto do Rio eram levados para a Hospedaria da Ilha das Flores, situada na Baía de Guanabara. Elke e seus familiares ficaram por alguns dias no local e depois foram para a cidade de Itabira, em Minas Gerais, onde seus pais começaram a trabalhar numa fazenda.

        Mais de meio século depois, Elke voltou, nesta terça-feira, 13 de novembro, ao local onde passou seus primeiros dias no País. Mas, desta vez, como convidada a participar da cerimônia de inauguração do Centro de Memória da Imigração da Ilha das Flores. O presidente da FAPERJ, Ruy Garcia Marques, participou da solenidade e do descerramento simbólico de uma placa inaugural.
        Coleção Leopoldino Brasil
            
        Vista dos alojamentos reservados aos imigrantes, na Ala Norte: ilha tinha
        capacidade para receber até 3.500 pessoas. Data e autor desconhecidos   
         

        Fruto de uma parceria entre a Faculdade de Formação de Professores (FFP), da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj), campus de São Gonçalo, com a Marinha do Brasil, o Centro funcionará como um museu a céu aberto, propondo aos visitantes um passeio pela história da antiga hospedaria, que funcionou entre os anos de 1883 e 1966, e chegou a ter capacidade de receber até três mil pessoas. O espaço ganhou totens explicativos e contará com guias treinados que irão relatar aos visitantes algumas das marcantes histórias de vida dos que por ali passaram, bem como detalhes do importante conjunto arquitetônico e paisagístico local. Hoje, a Ilha das Flores integra o município fluminense de São Gonçalo e abriga o Comando da Tropa de Reforço do Corpo de Fuzileiros Navais da Marinha.

        Coordenado pelo historiador da FFP/Uerj Luis Reznik, o projeto conta com recursos dos editais “Auxílio às Universidades Estaduais – Uerj, Uenf e Uezo” e “Apoio a Pesquisas na Área de Humanidades”, da FAPERJ. Ele explica que o museu conta com cinco totens: entrada da ilha, desembarque no cais/praia, atendimento aos imigrantes, alojamentos e funcionários. Reznik recorda que, para atender aos que chegavam, havia um corpo de funcionários e um diretor, que moravam no local. “Os trabalhos começavam de madrugada. Ainda cedo, eram ligadas as caldeiras das embarcações, que atravessavam a baía para buscar mantimentos no Rio de Janeiro. Na cozinha, eram preparados o café da manhã, almoço e jantar com peças de louça suficientes para atender até 3.500 pessoas. Também havia serviços, como consultas médicas e odontológicas, envio de correspondências, limpeza e manutenção dos prédio”, descrevem Luís Reznik, Rui Fernandes e Henrique Mendonça no folder de apresentação do novo espaço.
              Coleção Marilene Martins Almeida       
                   
                 Vista panorâmica da ilha. Ao fundo, um barco que ligava
                 o local com a cidade do Rio. Autor e data desconhecidos.
        Com relação ao atendimento aos imigrantes, os três pesquisadores explicam que havia espaços, como o Pavilhão Sanitário – onde ficava a farmácia e eram realizados os exames médicos –, Pavilhão Clínico – composto de hospital, maternidade e duas enfermarias –, lavanderia, carpintaria, posto telegráfico, necrotério e balcão de empregos, além dos alojamentos masculino e feminino. “Também havia uma sala onde um intérprete era encarregado de facilitar a comunicação entre os funcionários e os imigrantes”, destacam. Já com relação ao desembarque no cais, eles explicam que os imigrantes, uma vez em terra firme, preenchiam uma ficha, seus documentos eram conferidos, e, então, podiam se dirigir à cozinha, a fim de fazer uma primeira refeição. Todos passavam, igualmente, pela inspeção médica e sanitária, onde recebiam roupas de cama e sabão, antes de se dirigirem para seus alojamentos. “No caminho, passavam por uma placa em vários idiomas, onde se lia: ‘Você era um estranho e o Brasil o acolheu’”, complementam.

        Reznik explica que, entre 1857 e 1883, o local funcionou como uma fazenda de produção de mandioca e piscicultura.  Já em 1883, o então governo imperial brasileiro adquiriu e oficializou a Hospedaria dos Imigrantes do Rio de Janeiro, também chamada de Hospedaria Central, que existiu até 1966. O historiador recorda que no período da Grande Imigração (1870-1920), o Brasil se tornou o quarto destino mais procurado pelos imigrantes em todo o mundo. “Além disso, como a política escravocrata encontrava-se em decadência devido a proibição do tráfico negreiro [1850] e a Lei do Ventre Livre [1871], o governo imperial brasileiro incentivou a substituição da mão de obra escrava pela dos imigrantes europeus”, acrescenta.

        Vinicius Zepeda 
          A partir da esq.: Reznik, Lená, Tatiana, Elke, Alm. Zuccaro e Marquesacompanham o descerramento, em ato simbólico, de um tótem do museu    

        Em seu discurso, o historiador destacou a importância e o crescimento da hospedaria ao longo de sua existência. ”Em seu primeiro ano de funcionamento, em 1883, foram recebidos 7.400 imigrantes; dois anos depois, em 1885, eles eram 10.600; em 1887, 18.800; em 1888, 33.400; e, em 1890, 66.500. Imaginem, portanto, como, nesse breve espaço de tempo, foi necessário edificar mais dormitórios, depósitos de bagagens, ampliar o espaço das cozinhas, banheiros, lavanderias, além de construir um enorme reservatório de água”, disse. Reznik chamou a atenção para o fato de que o novo museu trará uma contribuição importante aos estudos sobre imigração, a serem feitos por pesquisadores de instituições de ensino e pesquisa e da própria Marinha do Brasil. Por último, ressaltou a importância do espaço para a população do entorno. “Esperamos receber pessoas de quaisquer partes do mundo, mas principalmente a população escolar dos municípios do entorno: Rio de Janeiro, Niterói e, especialmente, de São Gonçalo, Itaboraí e Magé, localidades com poucas opções culturais”, salientou.

        O presidente da FAPERJ reafirmou a importância em apoiar um projeto voltado para a memória da imigração e aberto à visitação pública. “Este espaço reforça a importância da contribuição que a Fundação pode dar à sociedade. Desde 2007, a FAPERJ cresceu muito, a partir de uma elevação sem precedentes em seu orçamento. Contudo, o maior crescimento que a FAPERJ vem tendo decorre, sobretudo, dos bons resultados dos projetos que ela vem apoiando, como este, por exemplo. Não tenho qualquer dúvida de que esse crescimento qualitativo vem se tornando uma marca da FAPERJ. Tenho certeza de que este museu a céu aberto fará parte do roteiro cultural da região metropolitana do Rio de Janeiro”.

        O Almirante Zuccaro, chefe do Comando da Tropa de Reforço do Corpo de Fuzileiros Navais da Marinha, organizador do evento, realizou uma explanação sobre as atividades de recepção de imigrantes no local e enalteceu a relevância da oportunidade de se criar um museu com tais características.

        A sub-reitora de graduação da Uerj, professora Lená Menezes, representando o reitor da instituição, prof. Ricardo Vieiralves, ressaltou a importância que o local teve na recepção a esse grande número de imigrantes. A sub-reitora é professora titular da Uerj e uma das grandes referências nacionais acerca de estudos sobre imigração.

        Após a cerimônia de abertura do Centro de Memória da Imigração da Ilha das Flores, Ruy Marques, Lená Medeiros, Luis Reznik, a filha de imigrante e oficial da Marinha, Tatiana, e o Almirante Zuccaro, acompanhados por muitos oficiais da Marinha do Brasil e de pesquisadores da Uerj, descerraram, em ato simbólico, um dos totens do museu. Após o descerramento, os convidados realizaram uma visita guiada pelo museu, seguida por uma apresentação da Banda dos Fuzileiros Navais.

        Serviço:

        Local: Centro de Memória da Imigração da Ilha das Flores – Complexo Naval da Ilha das Flores, Avenida Paiva, s/nº, Neves, São Gonçalo-RJ.

        Visitações: terças e quintas-feiras à tarde e aos sábados pela manhã através de marcação pelos telefones (21) 3707-9506, pelo e-mail contato@hospedariailhadasflores.com.br e www.hospedariailhadasflores.com.br


        © FAPERJ – Todas as matérias poderão ser reproduzidas, desde que citada a fonte.




         
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